教书育人心得体会(现在有些美术培训班一味追求创意思维训练)
资讯
2023-11-16
162
1. 教书育人心得体会,现在有些美术培训班一味追求创意思维训练?
现在我来谈一谈我的看法,我教画画也十多年了,我个人觉得画画不能一概而论,分年龄阶段的,越小的孩子想象力越丰富。六岁之前的小朋友尽量不要画一些写实的事物,我个人觉得那样会磨灭了孩子的想象力和创造力。
还有一点很重要,我觉得只要孩子喜欢,学什么都是有用的。它不仅能锻炼了孩子的专注力和创造力,还在不同程度的开发智力以及培养了孩子的创造力及情感表达等等。
孩子从1岁的开始涂鸦,到渐渐变为简单的线条、图形、图案所经历的各阶段都有不同的特点,而家长也应根据不同阶段选择不同引导方式。
1.涂鸦阶段
(年龄:1-5岁 )
这是儿童绘画的涂鸦阶段,也是开启想象的重要起步。这个阶段应通过带领孩子观察、交流、感受体验游戏等方式,训练五觉的感知能力。
1-3岁的孩子可能就是一开始的线条的涂鸦,但是他们的世界里处处都是惊奇,此刻孩子们在绘画的世界里满是无限的喜悦,在这个时候,孩子的大脑会快速运转,思维也更加里灵活。
注:以上两张图片是我的可爱小学生们
3-5岁时在绘画过程中能训练孩子的联想性思维、抽象性思维,探索开启他们的想象力,培养其观察事物的敏感性。不同绘画的种类也能不同程度的锻炼孩子的手脑的协调性,比如动手类的,从捏橡皮泥开始到各种益智类绘画,都是养成孩子的绘画情感及绘画表达的有效方式,从而锻炼孩子的观察力,想象力和动手的能力。家长们可以带着孩子去体会一下其中的乐趣。
注:以上两张图片是宝贝幼儿时期的作品
这个年龄段的孩子都是天马行空,想象力极其丰富,国外的很多教育领域都在开创这一块教育,绘画就是孩子们最好的释放天性的武器。说到这很多家长会反驳说,让孩子乱涂乱画怎么可以,不知道大家有没有注意到“明星邓超和孙俪夫妻的育儿”,他们就是让孩子解放天性,家里的墙壁全是孩子们的作品,那不是乱涂乱画,在孩子们眼中,那都是一幅幅的作品和故事,充满了离奇和不可思议。
2.图示阶段
(年龄:6-8岁)
这是孩子处于图示的阶段,是展开想象表现的黄金阶段,画面表达天马行空的想象力,并能展示明确的空间次序。
对老师来说,主要通过引导孩子了解表达对象,以细部描写、以小见大、左思右想、动静形态及协作关系,在学习中画画,在画画中学习的乐趣。
这个阶段的孩子可以看着图片画出自己想要的图画,此刻需要老师去引导孩子,而不是一味的生搬硬套,失去了孩子们的想象力和创造力。很多家长会觉得怎么和老师画的不一样呢,你这怎么画出来好多东西啊,你这个房子画的歪歪扭扭的等等一系列提问。
现在我来告诉家长们,你们的质疑是多余的,因为这个年龄的孩子手眼的平衡及各类能力都达不到你们的期望,学任何东西都不要着急,此刻要有耐心细心的去引导孩子,不要让他们丢失了兴趣,以及创造力和审美力的养成。
注:以上三张图片是我家小宝贝不同年龄段的作品
3.开始写实阶段
(年龄:9-12岁)
现在这个阶段的孩子可以照着原图临摹,可不要小看这些小家伙,画出来的作品都很棒的,这时他们的手眼协调力都有很好的提升。
我教过的小孩子就有特别棒的。我觉得首先要学会观察,观察力的培养不是一朝一夕的,让孩子自己学会看画,品画,眼界一定要高。有这样一句话我的启蒙老师曾经这样教导我们说:“”一定要眼高,手低并不可怕,可怕的是一副作品看不出它为什么好,哪里不好。”也就是说我们的审美能力一定要提高,那么什么是所谓的手低呢?也就说画画的技艺可相对的低一点,但是我们可以通过自己不断的努力去提升自己的画画技艺。眼高手低是初学者必须具备的能力,也是一辈子追求的目标。
那么作为家长,我们就要有效的给孩子提供艺术的氛围,可以利用周末闲暇时间带孩子去参加艺术类展览,增长眼界。
注:以上三张图片是我的学生的作品
我觉得不管多大的孩子都需要对世界好奇,对新鲜的事物好奇,让我们一起带领孩子们在绘画的天地里彩绘缤纷,让孩子们有一个不一样的艺术天地吧!
感谢大家的阅读,希望能帮到您。
2. 大专文凭有多大的用处?
我就是一名大专毕业生,通过自己的努力,工作五年后现在年薪50万元,可以说大专的文凭用处还是比较大的。只是很多人对于大专学历不屑一顾、嗤之以鼻。
所以也可以得到一个结果,那就是大专一定是大学,而且和本科是有区别的,专科所学的专业,大部分都是从事相关的专业,但是如果是本科就不一定,因为本科主要是以理论为主。在我们国家大学高等教育学历可以分为两部分,一部分是本科,一部分是专科,两者分别代表着不同的情况,而最主要的区别就是高考的分数,如果分数合适一般都是选择本科,如果分数不合适,一般人都是选择专科,由此给很多我带来一种错觉,大专是大学吗,大专文凭现在还有用吗?大专是不是大学,我们先来看一下官方的解释:大专学历,是指大学专科(高职专科)的学历,是以培养职业技能型等高等型人才为主要的目标的一所学校。它和本科教育以及研究生教育统称为中国高等教育。从这解释中就可以看出来,大专肯定是大学,只不过是比本科少一年学习的时间而已,而且它和研究生、本科统一称为高等职业教育学历。从这就可以肯定,大专一定是大学,而且大专是以培养专业技术和技能人才为主的一类大学,可以说大专也是很多人的一种选择。那既然大专属于大学,大专文凭有多大的用处?可以这样说,大专文凭用处还是比较大的,可能说这句话很多人都会不以为然,或者说不屑一顾、嗤之以鼻,但是为了能让你们信服,我给大家从几个方面详细分析一下:首先我们从宏观方面分析一下:一、随着社会的发展而需要如果说放在以前大学生是非常吃香的,那个时候也根本没有本科和专科之分,而且不是包分工作的,再看现在同样也是社会发展的需要,以我们的高铁、5G来说,这些是不是都是高学历高人才制造和研发出来的,可以说从古至今文化人,或者说高学历的人都一直是社会需要的人才。二、增加自己的知识面和认知度上过大学和没上过大学的人,不管是自己的认知,还是圈子都是不一样的,或许有人会说,现在的大专生路上一大把,而且都是给别人没有上过初中的老板打工,这种情况确实是有,但这并不否认大专生的优秀和自己个人的提升,因为他们的圈子那始终就只有初中同学,或者一些企业老板,并没有真正达到大学生这种认知。举一个很简单的例子,如果是你从国防科技大学毕业的,那你的校友、室友可以说都是在未来可以给你很好的帮助,这一点相对没有上过大学的人来说,他们是做不到的,也不能理解这种感情。再举一个普通的点例子,我当时读的大专是7个人一个宿舍,现在有三个人是公务员,而且都是重要部门,那你想想这是不是就是你的认知。所以这一点对于提升自己同样非常重要,如果学习成绩不太好,但你能结交一帮朋友,那未来创业、做项目相对来说比较容易。三、提升自己的认知你去看看世界500强的公司,包括我们国内的500强公司,基本上大部分老板都是上过大学或者说研究生的,这就是一个认知。因为他们在大学,包括出了社会,那种认知完全是不一样的。网上不是有一句话是这样的说的吗?你永远赚不到你认知以外的钱。这就直接表明了,一个人的认知有多高,那赚钱的能力就有多强,虽然现在一些小老板也挺多,但要想真正壮大公司,是不是需要提高自己的认知。我举一个很简单的例子,我曾经在一个中型公司上过班,老板是初中毕业,但对于很多东西理解都不是很深,包括所谓的财务、组织架构等等,这个时候你在这上班就会非常累,非常辛苦,因为你说的他不懂。后来到了一家也算是中上型公司上班,老板是80年代的大学生还去国外留过学,可以说那种认知非常高,包括对公司事情的处理,是非常好的,做起事来也就轻松了不少。所以说一个人认知是非常重要的。四、技多不压身,提高自己的生存能力虽然大专和本科是两种不同的学历,可能招人的公司也会有要求,但是如果你有个大专学历,多少还是可以在这个社会生存的,只要你是一个正常人,有手有脚,可以说完全不会被锇S,这也就是可以说提高自己生存能力,再举一个不是很好的例子,你见过几个大专或者本科生去送外卖,送快递的。(这里不是说看不起这个职业,只是举一个例子而已,希望大家不要过分解读)其次我们从生活、工作方面来分析一下:一、找工作大专是最低学历要求现在你到外面找一圈工作,不管是财务,还是人事,或者销售,这些普通一点的工作,起码都是要求大专学历,你想想如果你是一名高中生毕业,你会投这些公司,就算你投了别人也未必能见你不是。所以这个时候大专学历的用处是非常大的,虽然说每年毕业的人不少,但是你有这张“门票”,你就能选择你想要去的公司,就相当你的比别人多了一个机会。二、考证现在各种专业可以说都需要考证,包括我们最吃香的几大证书,都是需要学历的,这个时候你有一个大专学历可以说优点不就是非常大的吗,比如:1、考专升本,这个是不是也是需要专科学历,如果你没有这个学历,你怎么能有机会考上本科,这也不失为一个让自己拿到本科学历最好的方法。这也是另外一种提升自己的方法。2、考职业证书,包括:中级会计师证、一建、法律、预算师、教师资格证等等,这些证书可以说都是离不开大专学历的,或许有的证书要求更高,但是如果你没有专科学历,那很多证书同样也是考不了。所以说大专学历对于考证来说也是一种非常好的帮助。用处同样也是非常大的。三、人才入户城市入户对于有小孩想要上学的来说,那是非常重要的,现在一线各个城市有都收紧入户的条件,但有一点也是相对比较放开的,就是人才入户,比如:深圳35岁以下就可以凭大专学历入户,再有广州也同样也有这个条件,包括其他准一线城市。都有这种人才入户,而且对于买房来说也是相对有政策支持的。这无疑是解决在外务工的最大的问题,如果你没有这个学历,那就只能是凭积分入户,那得多难,相信经历过的人才知道。四、工资待遇不一样现在有一些公司对于学历的不同,工资也是有区别的,或者说对于不同的学历,每个月补贴是不一样的。以前我们一家公司就专门设置了这个补贴,叫做学历补贴,从高中开始算起,一直到博士后,高中每个月是补50元一个月,大专是每个月补200元,本科是每个月补400元,研究生补800元。这就相当无形中给你增加了一笔收入。最后:总结如下我们回答第一个问题,大专是大学吗,在这个可以肯定告诉大家,大专是大学,而且一定是大学,这是国家教育部承认的一个大学学历。大专文凭有多大的用处,有多大的用处,最关键的是看你怎么用,或者说你自己的能力有多强,因为并不是每个人拿着大专学历都有用,有的人靠大专学历月入六位数,也有的靠这个学历月入4位数,而这个其中就是看个人的能力,如果你能力强,那自然用处就大。最后:一个学历有多大作用,绝不是看学历的本身,而是看你自身的能力,在这任何一个公司都是这样的。学历只是相当你的一张“门票”,它只能把你领进门,但至于你能不能留下来,或者说拿多少工资,完全是取决于你自身的能力情况,所以用处有多大,最关健的是在人。3. 说说教师的上班时间是怎样的?
教师有三种,我重点说最惨那种!(我真怕我说出来就再也没人爱教师这个职业了)他们的上班时间“昏天又暗地”
按剧情发展,先说轻的。
一,领导层的教师,他们的上班时间分为值日时间和非值日时间。平时课时少,管理多,会议多(自己闹腾的比较多)。一般一周值日一次,那天呢又一般6:00到校,6:20开始值日。平时的话,沒课八九点到校溜一圈就差不多了。还是挺让人羡慕的(不然就不会有那么多人想当领导了)
二,一般的科任教师,一般情况下准时上课最早的是上午7:45,下午2:45。沒课的情况下,一般要在时间段里面扫脸刷指纹,分上午段和下午段。相对来讲还算可以,而且压力也不会太大。
三,最惨那种,班主任教师。周一到周六,每天早上6:50要到教室或运动场,看早读或领操。(个别学校也要求中午2:15到位)晚上7:00准时到教室看晚读,10:50到宿舍检查(这个不同学校也要求不一样,有的一周一次,有的一周三次)
可以这么说吧,教师队伍中最辛苦的就是班主任,既管班又教学,方方面面的工作,没日沒夜,可谓“昏天又暗地”。
以上主要是个人经历或所见及所闻。因全国各地学校情况不同,要求也不尽相同。总的来讲,大同小异吧。
不知道,其他条友所知的情况如何?分享一下吗?或者有什么看法?
4. 通过心里健康教育我学会了什么?
通过学习,我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者,他不但要有渊博的学识和出色的专业技能,还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响,在学生的心目中,教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式,都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师,会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛,让学生如沐春风。因此,教师完善的心理素质,是构建良好师生关系的基础,是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养,提升自己的人格魅力
通过学习,我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例,有学习方面,也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明,当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前,心理教师应力求“对症下药”,给予学生鼓励,帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解,是学校因素,还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰,就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如,可以尽量创设健康的教育环境,可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想,相互配合,而且要将其渗透到学校教育的全过程。。'我们的目的就是教书育人,是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。除了要有渊博的知识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。才能使学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学习机会,通过学习,无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长,我会继续认真的学好后面的培训课程,并将所学运用到实际工作之中!
5. 18应届毕业生教招没考上?
教招没考上,在教育机构上班,未来如何选择?
先来说说我的亲身经历吧。18年毕业,在外地工作了一年,18年年底辞职回家备考教招,只给自己留了一条路。今年的目标教招没有考上,但是考上了另一个地方的教招。
个人观点:
1、如果你还想继续参加教招,如果的内心深处还有一点考教招的念头。我觉得你应该继续努力,再去好好学习,准备下一次的教招。功夫不负有心人,我身边的有些人他们一考就是三四年才考上,从未放弃。正式的教师可能工资没有很高,但是福利待遇还是很不错的。另外你要喜欢教师这个职业,对这个职业充满热情,这样才能继续努力朝着目标前进。
2、如果你彻底放弃了教招,就想找份工作。教育机构的老师发展也是不错的。这取决于两个方面,一是你所在的教育机构这个平台要有一定的规模,一定的实力,能够给你发展的空间。教育机构里的职位除了老师以外,还有管理岗位、行政岗位、课程顾问等。这主要还是看你自己的规划。二是取决于你自己,你对教育机构的认可度,工作时的态度,都将会影响你职业的发展。
个人建议:如果你还想继续考教招的话,可以先选择一个工作量小的教育机构,就只是平时上课的那种。剩下的时间你就继续复习教招。
你现在对未来的不知所措有很大一部分原因可能是这次教招的失败,所以先不要着急,放平心态,问问自己究竟想要什么,想走那一条路。在人生慌乱无助的时候,不要轻易作出选择。
6. 教师金饭碗或将不再?
教师什么时候成了传说中的“金饭碗”?看到这样的问题,我算是百思不得其解。不过,有一段时间,教师职业曾被称之为“铁饭碗”:记得我刚考上师范院校的时候,很多亲戚朋友都投来羡慕的目光——“考入师范学校,毕业后就捧上了‘铁饭碗’,以后就会成为国家的工作人员,真好啊!”
当我从师范院校毕业之后,同一届的所有同学都享受“包分配”的待遇,毕业后立马走上三尺讲台成为一线教师。那个时候,我们刚开始每个月的工资是859元,虽然收入不高,但是我们昂首挺胸,仿佛站在三尺讲台的我们,真的成为了传说中“精神上的富翁”。随着时间的推移,当时同一个班级,同时走上教师岗位的同学,逐渐离开这个行业,有的“下海”经商,有的在亲戚朋友的“牵头”下成为行政部门的工作人员,有的转行成为课外辅导机构的核心人物……可能是因为教师的收入太过“精致”,也可能是转行可以拥有更好的发展前程,所以就目前来看,教师这个行业在教师数量方面的“缺口”还是蛮大的。
一些师范院校对师范生不再包分配工作,教师的“铁饭碗”渐行渐远,哪些人考教师比较合适?哪些人不合适?
(一)对于有教育情怀的寒门学子而言,考教师是相当合适的。我记得和我一起选择上师范院校的男生当中,至少有八成以上是寒门学子。寒门学子如果有教育情怀的话,那么考教师是很合适的。一方面,寒门学子如果能够成为公费师范生或者定向师范生,那么在读期间就不会有太大的经济负担。另一方面,寒门学子如果成为包分配的公费师范生,那么就不用再为就业问题发愁。虽然教师的工资并不高,但至少也是一份稳定的工作。当然,如果学的是非师范类的专业和一些非包分配类的师范生想要当直接教师,估计难度是有点大的,毕竟很多非师范类学校的毕业生,想要当教师都要通过相应的招聘程序。
(二)对于有教育情怀的女生而言,考教师是非常合适的。对于有教育情怀的女生而言,考教师的“性价比”非常高。女生成为教师与男生成为教师完全是两种概念。像我这样的男教师成为教师,很多人背地里都说我“没出息”。但作为女教师就不一样了——女教师可以成为很多行业精英首选的配偶,无论是行政部门的人员还是军人,无论是医生还是大老板,都很愿意娶女教师。这是因为女教师不但是知识分子,而且还是带娃的高手(如果连女教师都无法把自己的孩子带好,还有谁可以胜任自己孩子的家庭教育之重任呢?)
(三)对于想靠补课发大财的人来说,考教师是不合适的。大部分人想当公办教师,都是奔着自己的理想而去的。但还是有一些人想当教师,往往是冲着补课费、收礼之类这样的“灰色收入”而去的。近年来,有偿补课已经成为了“带电的高压线”,教师心存贪念,很容易导致发生一些不愉快的事情。真正想要靠补课发大财,就不要去公办学校,而是自己成立辅导机构,在证件齐全的情况下积累自己的口碑,很可能真的可以做到财源滚滚。但是公办教师想要靠补课、靠收礼这样的“灰色收入”来赚“外快”的话,我只想送你八个字:心存侥幸,必定不幸!
总而言之,教师行业永远都不会过时,只要捧着一颗心来,心存教育情怀之人,考教师都非常合适。
7. 如何看待广东省教师违反职业道德行为处理实施办法?
6月1日,广东省教育厅公布了《广东省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法(公开征求意见稿)》。征求意见稿规定,教师与学生发生不正当关系,或有任何形式的猥亵、性骚扰行为的,依法依规撤销教师资格,给予开除处分,同时录入全国教师管理系统,任何学校(幼儿园)不得再聘任其从事教育教学、科研和管理等工作。
《广东省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法(公开征求意见稿)》对教师违反职业道德的具体行为作出明确。例如,无正当理由拒不服从学校工作安排,或敷衍教学、保教工作,不能完成教育教学任务;或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为;体罚和变相体罚学生,歧视、侮辱学生,虐待、伤害学生;在教育教学、保教活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离;索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动;违规向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。若教师出现这些行为,情节轻微未达到给予处分条件的,应给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等处理;情节较轻的,给予警告或记过处分;情节较重的,给予降低岗位等级或者撤职处分;情节严重的,给予开除处分。
《广东省高校教师违反职业道德行为处理实施办法(公开征求意见稿)》明确,高校教师若出现违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为;要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜,将学生当作廉价劳动力;假公济私,擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益等行为,情节较轻的,给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消其在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用等方面的资格。情节严重、影响恶劣的,应当依据《教师资格条例》报请主管教育部门撤销其教师资格。涉嫌违法犯罪的,及时移送司法机关等职能部门依法处理。
近期网络上爆出多起对校园性侵害的举报。笔者发现,对此,两份征求意见稿都有明确的处理规定。中小学教师与学生发生不正当关系,或有任何形式的猥亵、性骚扰行为的,依法依规撤销教师资格,给予开除处分,同时录入全国教师管理系统,任何学校(幼儿园)不得再聘任其从事教育教学、科研和管理等工作。高校教师与学生发生不正当关系,有猥亵、性骚扰行为的,应根据事实、性质和情节轻重,依法依规给予相应处理或处分。
笔者看法
教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。新时代背景下,人民教师更要立德树人,传承创新,教书育人,默默奉献,拥有责任感、使命感、荣誉感,要规范职业行为,明确师德底线,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,为民族振兴培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为祖国接班人的培养者,身为教师要有担当、有作为,坚决遵守中小学准则要求内容:坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。
全体教师,尤其针对广东的教师要认真学习该处理办法,恪守职业道德,坚守职业底线。全体教职工采取集体学、自学、专题讨论等形式,结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习,对照检查自身工作,查找存在问题,撰写心得体会,切实增强学习实效。
通过学习,全体教师应认识到教师要为学生的终身发展奠基,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,教师的言传身教胜似一切高谈阔论,所以教师要时刻注意自己的言行举止,在各个方面都要为人师表,努力做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师,要树立不断学习,终身学习的理念,不断提高自己的人文素养和专业水平,才能更好地教书育人。
师德师风建设,是学校的重要工作之一。通过专题学习,要求全体教师不忘初心,牢记教书育人的使命,进一步增强行为自觉性,时刻自重、自省,坚守底线、坚定政治方向,做一名廉洁从教、关爱学生的好老师。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 教书育人心得体会,现在有些美术培训班一味追求创意思维训练?
现在我来谈一谈我的看法,我教画画也十多年了,我个人觉得画画不能一概而论,分年龄阶段的,越小的孩子想象力越丰富。六岁之前的小朋友尽量不要画一些写实的事物,我个人觉得那样会磨灭了孩子的想象力和创造力。
还有一点很重要,我觉得只要孩子喜欢,学什么都是有用的。它不仅能锻炼了孩子的专注力和创造力,还在不同程度的开发智力以及培养了孩子的创造力及情感表达等等。
孩子从1岁的开始涂鸦,到渐渐变为简单的线条、图形、图案所经历的各阶段都有不同的特点,而家长也应根据不同阶段选择不同引导方式。
1.涂鸦阶段
(年龄:1-5岁 )
这是儿童绘画的涂鸦阶段,也是开启想象的重要起步。这个阶段应通过带领孩子观察、交流、感受体验游戏等方式,训练五觉的感知能力。
1-3岁的孩子可能就是一开始的线条的涂鸦,但是他们的世界里处处都是惊奇,此刻孩子们在绘画的世界里满是无限的喜悦,在这个时候,孩子的大脑会快速运转,思维也更加里灵活。
注:以上两张图片是我的可爱小学生们
3-5岁时在绘画过程中能训练孩子的联想性思维、抽象性思维,探索开启他们的想象力,培养其观察事物的敏感性。不同绘画的种类也能不同程度的锻炼孩子的手脑的协调性,比如动手类的,从捏橡皮泥开始到各种益智类绘画,都是养成孩子的绘画情感及绘画表达的有效方式,从而锻炼孩子的观察力,想象力和动手的能力。家长们可以带着孩子去体会一下其中的乐趣。
注:以上两张图片是宝贝幼儿时期的作品
这个年龄段的孩子都是天马行空,想象力极其丰富,国外的很多教育领域都在开创这一块教育,绘画就是孩子们最好的释放天性的武器。说到这很多家长会反驳说,让孩子乱涂乱画怎么可以,不知道大家有没有注意到“明星邓超和孙俪夫妻的育儿”,他们就是让孩子解放天性,家里的墙壁全是孩子们的作品,那不是乱涂乱画,在孩子们眼中,那都是一幅幅的作品和故事,充满了离奇和不可思议。
2.图示阶段
(年龄:6-8岁)
这是孩子处于图示的阶段,是展开想象表现的黄金阶段,画面表达天马行空的想象力,并能展示明确的空间次序。
对老师来说,主要通过引导孩子了解表达对象,以细部描写、以小见大、左思右想、动静形态及协作关系,在学习中画画,在画画中学习的乐趣。
这个阶段的孩子可以看着图片画出自己想要的图画,此刻需要老师去引导孩子,而不是一味的生搬硬套,失去了孩子们的想象力和创造力。很多家长会觉得怎么和老师画的不一样呢,你这怎么画出来好多东西啊,你这个房子画的歪歪扭扭的等等一系列提问。
现在我来告诉家长们,你们的质疑是多余的,因为这个年龄的孩子手眼的平衡及各类能力都达不到你们的期望,学任何东西都不要着急,此刻要有耐心细心的去引导孩子,不要让他们丢失了兴趣,以及创造力和审美力的养成。
注:以上三张图片是我家小宝贝不同年龄段的作品
3.开始写实阶段
(年龄:9-12岁)
现在这个阶段的孩子可以照着原图临摹,可不要小看这些小家伙,画出来的作品都很棒的,这时他们的手眼协调力都有很好的提升。
我教过的小孩子就有特别棒的。我觉得首先要学会观察,观察力的培养不是一朝一夕的,让孩子自己学会看画,品画,眼界一定要高。有这样一句话我的启蒙老师曾经这样教导我们说:“”一定要眼高,手低并不可怕,可怕的是一副作品看不出它为什么好,哪里不好。”也就是说我们的审美能力一定要提高,那么什么是所谓的手低呢?也就说画画的技艺可相对的低一点,但是我们可以通过自己不断的努力去提升自己的画画技艺。眼高手低是初学者必须具备的能力,也是一辈子追求的目标。
那么作为家长,我们就要有效的给孩子提供艺术的氛围,可以利用周末闲暇时间带孩子去参加艺术类展览,增长眼界。
注:以上三张图片是我的学生的作品
我觉得不管多大的孩子都需要对世界好奇,对新鲜的事物好奇,让我们一起带领孩子们在绘画的天地里彩绘缤纷,让孩子们有一个不一样的艺术天地吧!
感谢大家的阅读,希望能帮到您。
2. 大专文凭有多大的用处?
我就是一名大专毕业生,通过自己的努力,工作五年后现在年薪50万元,可以说大专的文凭用处还是比较大的。只是很多人对于大专学历不屑一顾、嗤之以鼻。
所以也可以得到一个结果,那就是大专一定是大学,而且和本科是有区别的,专科所学的专业,大部分都是从事相关的专业,但是如果是本科就不一定,因为本科主要是以理论为主。在我们国家大学高等教育学历可以分为两部分,一部分是本科,一部分是专科,两者分别代表着不同的情况,而最主要的区别就是高考的分数,如果分数合适一般都是选择本科,如果分数不合适,一般人都是选择专科,由此给很多我带来一种错觉,大专是大学吗,大专文凭现在还有用吗?大专是不是大学,我们先来看一下官方的解释:大专学历,是指大学专科(高职专科)的学历,是以培养职业技能型等高等型人才为主要的目标的一所学校。它和本科教育以及研究生教育统称为中国高等教育。从这解释中就可以看出来,大专肯定是大学,只不过是比本科少一年学习的时间而已,而且它和研究生、本科统一称为高等职业教育学历。从这就可以肯定,大专一定是大学,而且大专是以培养专业技术和技能人才为主的一类大学,可以说大专也是很多人的一种选择。那既然大专属于大学,大专文凭有多大的用处?可以这样说,大专文凭用处还是比较大的,可能说这句话很多人都会不以为然,或者说不屑一顾、嗤之以鼻,但是为了能让你们信服,我给大家从几个方面详细分析一下:首先我们从宏观方面分析一下:一、随着社会的发展而需要如果说放在以前大学生是非常吃香的,那个时候也根本没有本科和专科之分,而且不是包分工作的,再看现在同样也是社会发展的需要,以我们的高铁、5G来说,这些是不是都是高学历高人才制造和研发出来的,可以说从古至今文化人,或者说高学历的人都一直是社会需要的人才。二、增加自己的知识面和认知度上过大学和没上过大学的人,不管是自己的认知,还是圈子都是不一样的,或许有人会说,现在的大专生路上一大把,而且都是给别人没有上过初中的老板打工,这种情况确实是有,但这并不否认大专生的优秀和自己个人的提升,因为他们的圈子那始终就只有初中同学,或者一些企业老板,并没有真正达到大学生这种认知。举一个很简单的例子,如果是你从国防科技大学毕业的,那你的校友、室友可以说都是在未来可以给你很好的帮助,这一点相对没有上过大学的人来说,他们是做不到的,也不能理解这种感情。再举一个普通的点例子,我当时读的大专是7个人一个宿舍,现在有三个人是公务员,而且都是重要部门,那你想想这是不是就是你的认知。所以这一点对于提升自己同样非常重要,如果学习成绩不太好,但你能结交一帮朋友,那未来创业、做项目相对来说比较容易。三、提升自己的认知你去看看世界500强的公司,包括我们国内的500强公司,基本上大部分老板都是上过大学或者说研究生的,这就是一个认知。因为他们在大学,包括出了社会,那种认知完全是不一样的。网上不是有一句话是这样的说的吗?你永远赚不到你认知以外的钱。这就直接表明了,一个人的认知有多高,那赚钱的能力就有多强,虽然现在一些小老板也挺多,但要想真正壮大公司,是不是需要提高自己的认知。我举一个很简单的例子,我曾经在一个中型公司上过班,老板是初中毕业,但对于很多东西理解都不是很深,包括所谓的财务、组织架构等等,这个时候你在这上班就会非常累,非常辛苦,因为你说的他不懂。后来到了一家也算是中上型公司上班,老板是80年代的大学生还去国外留过学,可以说那种认知非常高,包括对公司事情的处理,是非常好的,做起事来也就轻松了不少。所以说一个人认知是非常重要的。四、技多不压身,提高自己的生存能力虽然大专和本科是两种不同的学历,可能招人的公司也会有要求,但是如果你有个大专学历,多少还是可以在这个社会生存的,只要你是一个正常人,有手有脚,可以说完全不会被锇S,这也就是可以说提高自己生存能力,再举一个不是很好的例子,你见过几个大专或者本科生去送外卖,送快递的。(这里不是说看不起这个职业,只是举一个例子而已,希望大家不要过分解读)其次我们从生活、工作方面来分析一下:一、找工作大专是最低学历要求现在你到外面找一圈工作,不管是财务,还是人事,或者销售,这些普通一点的工作,起码都是要求大专学历,你想想如果你是一名高中生毕业,你会投这些公司,就算你投了别人也未必能见你不是。所以这个时候大专学历的用处是非常大的,虽然说每年毕业的人不少,但是你有这张“门票”,你就能选择你想要去的公司,就相当你的比别人多了一个机会。二、考证现在各种专业可以说都需要考证,包括我们最吃香的几大证书,都是需要学历的,这个时候你有一个大专学历可以说优点不就是非常大的吗,比如:1、考专升本,这个是不是也是需要专科学历,如果你没有这个学历,你怎么能有机会考上本科,这也不失为一个让自己拿到本科学历最好的方法。这也是另外一种提升自己的方法。2、考职业证书,包括:中级会计师证、一建、法律、预算师、教师资格证等等,这些证书可以说都是离不开大专学历的,或许有的证书要求更高,但是如果你没有专科学历,那很多证书同样也是考不了。所以说大专学历对于考证来说也是一种非常好的帮助。用处同样也是非常大的。三、人才入户城市入户对于有小孩想要上学的来说,那是非常重要的,现在一线各个城市有都收紧入户的条件,但有一点也是相对比较放开的,就是人才入户,比如:深圳35岁以下就可以凭大专学历入户,再有广州也同样也有这个条件,包括其他准一线城市。都有这种人才入户,而且对于买房来说也是相对有政策支持的。这无疑是解决在外务工的最大的问题,如果你没有这个学历,那就只能是凭积分入户,那得多难,相信经历过的人才知道。四、工资待遇不一样现在有一些公司对于学历的不同,工资也是有区别的,或者说对于不同的学历,每个月补贴是不一样的。以前我们一家公司就专门设置了这个补贴,叫做学历补贴,从高中开始算起,一直到博士后,高中每个月是补50元一个月,大专是每个月补200元,本科是每个月补400元,研究生补800元。这就相当无形中给你增加了一笔收入。最后:总结如下我们回答第一个问题,大专是大学吗,在这个可以肯定告诉大家,大专是大学,而且一定是大学,这是国家教育部承认的一个大学学历。大专文凭有多大的用处,有多大的用处,最关键的是看你怎么用,或者说你自己的能力有多强,因为并不是每个人拿着大专学历都有用,有的人靠大专学历月入六位数,也有的靠这个学历月入4位数,而这个其中就是看个人的能力,如果你能力强,那自然用处就大。最后:一个学历有多大作用,绝不是看学历的本身,而是看你自身的能力,在这任何一个公司都是这样的。学历只是相当你的一张“门票”,它只能把你领进门,但至于你能不能留下来,或者说拿多少工资,完全是取决于你自身的能力情况,所以用处有多大,最关健的是在人。3. 说说教师的上班时间是怎样的?
教师有三种,我重点说最惨那种!(我真怕我说出来就再也没人爱教师这个职业了)他们的上班时间“昏天又暗地”
按剧情发展,先说轻的。
一,领导层的教师,他们的上班时间分为值日时间和非值日时间。平时课时少,管理多,会议多(自己闹腾的比较多)。一般一周值日一次,那天呢又一般6:00到校,6:20开始值日。平时的话,沒课八九点到校溜一圈就差不多了。还是挺让人羡慕的(不然就不会有那么多人想当领导了)
二,一般的科任教师,一般情况下准时上课最早的是上午7:45,下午2:45。沒课的情况下,一般要在时间段里面扫脸刷指纹,分上午段和下午段。相对来讲还算可以,而且压力也不会太大。
三,最惨那种,班主任教师。周一到周六,每天早上6:50要到教室或运动场,看早读或领操。(个别学校也要求中午2:15到位)晚上7:00准时到教室看晚读,10:50到宿舍检查(这个不同学校也要求不一样,有的一周一次,有的一周三次)
可以这么说吧,教师队伍中最辛苦的就是班主任,既管班又教学,方方面面的工作,没日沒夜,可谓“昏天又暗地”。
以上主要是个人经历或所见及所闻。因全国各地学校情况不同,要求也不尽相同。总的来讲,大同小异吧。
不知道,其他条友所知的情况如何?分享一下吗?或者有什么看法?
4. 通过心里健康教育我学会了什么?
通过学习,我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者,他不但要有渊博的学识和出色的专业技能,还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响,在学生的心目中,教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式,都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师,会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛,让学生如沐春风。因此,教师完善的心理素质,是构建良好师生关系的基础,是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养,提升自己的人格魅力
通过学习,我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例,有学习方面,也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明,当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前,心理教师应力求“对症下药”,给予学生鼓励,帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解,是学校因素,还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰,就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如,可以尽量创设健康的教育环境,可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想,相互配合,而且要将其渗透到学校教育的全过程。。'我们的目的就是教书育人,是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。除了要有渊博的知识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。才能使学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学习机会,通过学习,无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长,我会继续认真的学好后面的培训课程,并将所学运用到实际工作之中!
5. 18应届毕业生教招没考上?
教招没考上,在教育机构上班,未来如何选择?
先来说说我的亲身经历吧。18年毕业,在外地工作了一年,18年年底辞职回家备考教招,只给自己留了一条路。今年的目标教招没有考上,但是考上了另一个地方的教招。
个人观点:
1、如果你还想继续参加教招,如果的内心深处还有一点考教招的念头。我觉得你应该继续努力,再去好好学习,准备下一次的教招。功夫不负有心人,我身边的有些人他们一考就是三四年才考上,从未放弃。正式的教师可能工资没有很高,但是福利待遇还是很不错的。另外你要喜欢教师这个职业,对这个职业充满热情,这样才能继续努力朝着目标前进。
2、如果你彻底放弃了教招,就想找份工作。教育机构的老师发展也是不错的。这取决于两个方面,一是你所在的教育机构这个平台要有一定的规模,一定的实力,能够给你发展的空间。教育机构里的职位除了老师以外,还有管理岗位、行政岗位、课程顾问等。这主要还是看你自己的规划。二是取决于你自己,你对教育机构的认可度,工作时的态度,都将会影响你职业的发展。
个人建议:如果你还想继续考教招的话,可以先选择一个工作量小的教育机构,就只是平时上课的那种。剩下的时间你就继续复习教招。
你现在对未来的不知所措有很大一部分原因可能是这次教招的失败,所以先不要着急,放平心态,问问自己究竟想要什么,想走那一条路。在人生慌乱无助的时候,不要轻易作出选择。
6. 教师金饭碗或将不再?
教师什么时候成了传说中的“金饭碗”?看到这样的问题,我算是百思不得其解。不过,有一段时间,教师职业曾被称之为“铁饭碗”:记得我刚考上师范院校的时候,很多亲戚朋友都投来羡慕的目光——“考入师范学校,毕业后就捧上了‘铁饭碗’,以后就会成为国家的工作人员,真好啊!”
当我从师范院校毕业之后,同一届的所有同学都享受“包分配”的待遇,毕业后立马走上三尺讲台成为一线教师。那个时候,我们刚开始每个月的工资是859元,虽然收入不高,但是我们昂首挺胸,仿佛站在三尺讲台的我们,真的成为了传说中“精神上的富翁”。随着时间的推移,当时同一个班级,同时走上教师岗位的同学,逐渐离开这个行业,有的“下海”经商,有的在亲戚朋友的“牵头”下成为行政部门的工作人员,有的转行成为课外辅导机构的核心人物……可能是因为教师的收入太过“精致”,也可能是转行可以拥有更好的发展前程,所以就目前来看,教师这个行业在教师数量方面的“缺口”还是蛮大的。
一些师范院校对师范生不再包分配工作,教师的“铁饭碗”渐行渐远,哪些人考教师比较合适?哪些人不合适?
(一)对于有教育情怀的寒门学子而言,考教师是相当合适的。我记得和我一起选择上师范院校的男生当中,至少有八成以上是寒门学子。寒门学子如果有教育情怀的话,那么考教师是很合适的。一方面,寒门学子如果能够成为公费师范生或者定向师范生,那么在读期间就不会有太大的经济负担。另一方面,寒门学子如果成为包分配的公费师范生,那么就不用再为就业问题发愁。虽然教师的工资并不高,但至少也是一份稳定的工作。当然,如果学的是非师范类的专业和一些非包分配类的师范生想要当直接教师,估计难度是有点大的,毕竟很多非师范类学校的毕业生,想要当教师都要通过相应的招聘程序。
(二)对于有教育情怀的女生而言,考教师是非常合适的。对于有教育情怀的女生而言,考教师的“性价比”非常高。女生成为教师与男生成为教师完全是两种概念。像我这样的男教师成为教师,很多人背地里都说我“没出息”。但作为女教师就不一样了——女教师可以成为很多行业精英首选的配偶,无论是行政部门的人员还是军人,无论是医生还是大老板,都很愿意娶女教师。这是因为女教师不但是知识分子,而且还是带娃的高手(如果连女教师都无法把自己的孩子带好,还有谁可以胜任自己孩子的家庭教育之重任呢?)
(三)对于想靠补课发大财的人来说,考教师是不合适的。大部分人想当公办教师,都是奔着自己的理想而去的。但还是有一些人想当教师,往往是冲着补课费、收礼之类这样的“灰色收入”而去的。近年来,有偿补课已经成为了“带电的高压线”,教师心存贪念,很容易导致发生一些不愉快的事情。真正想要靠补课发大财,就不要去公办学校,而是自己成立辅导机构,在证件齐全的情况下积累自己的口碑,很可能真的可以做到财源滚滚。但是公办教师想要靠补课、靠收礼这样的“灰色收入”来赚“外快”的话,我只想送你八个字:心存侥幸,必定不幸!
总而言之,教师行业永远都不会过时,只要捧着一颗心来,心存教育情怀之人,考教师都非常合适。
7. 如何看待广东省教师违反职业道德行为处理实施办法?
6月1日,广东省教育厅公布了《广东省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法(公开征求意见稿)》。征求意见稿规定,教师与学生发生不正当关系,或有任何形式的猥亵、性骚扰行为的,依法依规撤销教师资格,给予开除处分,同时录入全国教师管理系统,任何学校(幼儿园)不得再聘任其从事教育教学、科研和管理等工作。
《广东省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法(公开征求意见稿)》对教师违反职业道德的具体行为作出明确。例如,无正当理由拒不服从学校工作安排,或敷衍教学、保教工作,不能完成教育教学任务;或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为;体罚和变相体罚学生,歧视、侮辱学生,虐待、伤害学生;在教育教学、保教活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离;索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动;违规向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。若教师出现这些行为,情节轻微未达到给予处分条件的,应给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等处理;情节较轻的,给予警告或记过处分;情节较重的,给予降低岗位等级或者撤职处分;情节严重的,给予开除处分。
《广东省高校教师违反职业道德行为处理实施办法(公开征求意见稿)》明确,高校教师若出现违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为;要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜,将学生当作廉价劳动力;假公济私,擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益等行为,情节较轻的,给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消其在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用等方面的资格。情节严重、影响恶劣的,应当依据《教师资格条例》报请主管教育部门撤销其教师资格。涉嫌违法犯罪的,及时移送司法机关等职能部门依法处理。
近期网络上爆出多起对校园性侵害的举报。笔者发现,对此,两份征求意见稿都有明确的处理规定。中小学教师与学生发生不正当关系,或有任何形式的猥亵、性骚扰行为的,依法依规撤销教师资格,给予开除处分,同时录入全国教师管理系统,任何学校(幼儿园)不得再聘任其从事教育教学、科研和管理等工作。高校教师与学生发生不正当关系,有猥亵、性骚扰行为的,应根据事实、性质和情节轻重,依法依规给予相应处理或处分。
笔者看法
教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。新时代背景下,人民教师更要立德树人,传承创新,教书育人,默默奉献,拥有责任感、使命感、荣誉感,要规范职业行为,明确师德底线,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,为民族振兴培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为祖国接班人的培养者,身为教师要有担当、有作为,坚决遵守中小学准则要求内容:坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。
全体教师,尤其针对广东的教师要认真学习该处理办法,恪守职业道德,坚守职业底线。全体教职工采取集体学、自学、专题讨论等形式,结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习,对照检查自身工作,查找存在问题,撰写心得体会,切实增强学习实效。
通过学习,全体教师应认识到教师要为学生的终身发展奠基,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,教师的言传身教胜似一切高谈阔论,所以教师要时刻注意自己的言行举止,在各个方面都要为人师表,努力做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师,要树立不断学习,终身学习的理念,不断提高自己的人文素养和专业水平,才能更好地教书育人。
师德师风建设,是学校的重要工作之一。通过专题学习,要求全体教师不忘初心,牢记教书育人的使命,进一步增强行为自觉性,时刻自重、自省,坚守底线、坚定政治方向,做一名廉洁从教、关爱学生的好老师。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!